赴浙江大学培训学习心得体会劳店镇学区 刘永军通过短短的一周学习，让我对浙大“求是"的学风和严谨的治学态度有了深刻的相识，感受到了浙大“永不满足，追求卓越”的精神，“勇于创新，敢于突破”的生长理念。通过在浙江大学接受高校教授的授课和参训教师的交流，我的价值观获得进一步充实和完善，思想获得进一步洗礼，灵魂获得进一步净化，我在用从未用过的差别的角度在重新认识自我，总结自我。1.不停地相识自我，才会看到新的生命力。
我们每一小我私家都潜力无限，只是可能一生都未曾使用过。那是因为，自己并未真正地去发现过，我们多数的时候在面临事情、面临生活我们都是在安于现状，只要的能够过得去，也就放缓了甚至是放下前进的程序，那样的效果无疑是可悲的。
曾经的体会告诉我，人需要压力，往往都是在山穷水尽疑无路的时候，才会欺压出柳暗花明又一村的惊喜，所以，总是在那样状态之下，自我最深条理的生命力才会获得解放，发生出惊人的气力。我想，我曾经这样的体会，在某一段时间内的时候，这种感受在削弱。但现在，我在认真地告诉自己，那不是心田深处真实的我。
现在的我、以后的我要不停地相识自我，在面临压力中一次又一次的释放新的生命力。2.非淡泊无以明志，非平静无以致远。听了浙江大学人文学院计翔翔教授《文化自信与国学》，我感受到人在平静的状态下，才气更清晰的分析和明白问题。现在的社会浮躁、急功近利、价值观模糊不清，在这样的情况下，更需要自身要有清醒的认识，才不会走弯路、走错路，我想这一份认识正是泉源于心中的那份平静。
在面临以后的事情、生活中，要不停地增强学习、提高认知能力和修养，恒久地保持一颗平静的心，才会更有利于自己的事情和生活。3.学会紧跟今世教育厘革程序，做到“对症下药”，有备无患。
在培训中听到了杭州市上城区教育局副局长王盈的《深度对话，富厚选择，为每个孩子提供适性教育》，在她看来，优美的教育，应该是自然化和人文化的有机统一，要切合纪律、合乎规则，是关注作为生命个体的人的发展的和谐统一。作为教育主阵地的课堂，在王局长看来，要具备以下三个尺度：首先要将传统课堂聚焦的由教师的教向聚焦学生的学转变；要由传统课堂的“教师带着知识走向学生"向“教师带着学生走向知识的转变，明确课堂的主体是学生，学习是学生自主探究的历程；一节优秀的课堂是学生“动手、动脑、动心”的历程，要让每个学生动起来。优美的教育，同时也是教师发展的历程，让我们的老师在对话中发展，与课本对话、与学生对话、与同伴对话、与自己对话、与理论对话。
教育的历程就是一个不完美的人引领着另一个（或者一群）不完美的人追求完美的历程。而这个追求完美的历程就是教师发展的历程。4.理想的实现，需要的是每一步的实事求是。我们每一小我私家都有理想，作为一个教育事情者更需要理想，因为在我们的身上承载的是学生的未来生长、更是承载着学生背后家庭的希望，也还承载着造就国家、民族未来的栋梁。
所以，师者不能没有理想。要实现心中的教育理想，那就要理论联系实际，敢于追求，认真做好本职事情。其一，要有自我反省、反问、反思精神，对每一天的事情都要举行实时的梳理，养成多写多练的好习惯，实时地自我反馈事情中的不足，努力调整事情态度和计谋，为下一步的事情做好铺垫。
其二，要有改变、改善的能力，在平时的事情中要不停的磨砺自己，增强对事情中问题的处置惩罚能力。其三，养成多学勤学的习惯，增加知识的积累，拓宽自身视野，有针对地引发对事物的创新和缔造力，有创新才会有生长，才会与时俱进。其四，努力开展各项学生运动，在运动上要会设计、要好设计，让运动接地气，切合学生身心生长需要；在运动的整个历程中还要会宣传，多宣传，增强校团委在群体中的影响力，做好做强校团委的精神阵地建设。其五，良好的角色定位，认清自身的事情职能，做到上通下达，实时地落实好。
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